Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни

Основная цель, которую преследует современное воспитание - воспитать не только лишь социально-активную, творческую, грамотную, самостоятельную личность, да и с сохраненным физическим и нравственным здоровьем, основанном на здоровом стиле жизни.

Цель воспитательной работы школы - формирование духовно Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни богатой, свободной, на физическом уровне здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей крепкими базисными познаниями и готовой к самоопределению в критериях стремительно меняющегося общества.

В направлении здоровьесбережения можно выделить раздельно некие нюансы - формирование Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни на физическом уровне здоровой личности, здоровой как на физическом уровне, так и духовно.


Задачки:

  1. формирование компетентной личности в вопросах здорового

стиля жизни;

  1. создание системы работы по мотивации участников образовательного процесса на здоровый стиль Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни жизни;

  2. улучшение форм и способов работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся;

  3. развитие творческих возможностей учащихся;

  4. пропаганда культуры здорового стиля жизни;

  5. вербование профессионалов учреждений дополнительного образования, ЦМСЧ и компаний городка к работе Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни по пропаганде ЗОЖ.


Система воспитательной работы в школе сложилась уже издавна. А работа над созданием «Центра содействия сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса» занесла корректировку и дополнения.

При планировании воспитательной Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни работы учитываются все нюансы здоровья: физическое и умственное здоровье, энергетический чувственный соц, личностный, духовно – нравственный нюансы.

Таковой полный подход к дилемме сохранения и укрепления здоровья просит объединения усилий преподавателей, психологов, докторов, соц Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни работников школы при осуществлении диагностики, интерпретации результатов в планировании коррекционной деятельности.

Планирование воспитательной работы начинается с информационно-аналитической работы (анализ воспитательной работы за год, посещение потрясающих часов и школьных мероприятий, итоги работы Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни МО потрясающих управляющих и др.) Итоги дискуссируются на административном совете, на заседаниях МО потрясающих управляющих по параллелям, на заседаниях школьного актива и на базе их проводится предварительное планирование работы на последующий учебный год Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни.


Работу с ученическим коллективом по формированию на физическом уровне и нравственно здоровой личности можно условно поделить на два блока:


  1. Воспитательный;

  2. ^ Спортивно - оздоровттельный.


Воспитательный блок.


Внеурочная деятельность является одной из Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни составляющих частей работы по здоровьесбережению. Один из методов действенной внеклассной работы – организация потрясающих часов, на которых ведётся большая работа по мотивации учащихся на здоровый стиль жизни. Классные руководители проводят такие мероприятия каждый месяц, дискуссируют Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни с детками определенные нюансы здорового стиля жизни. Тема потрясающих часов многообразна: «Режим денька школьника», «Откуда берутся болезни», «Питание и здоровье», «Где отыскать витамины весной» и другие; «Глаза – главные ассистенты человека», «Мир Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни моих увлечений» и т.п.

Для потрясающих управляющих разработаны советы по планированию потрясающих часов с учётом разных качеств здоровья, но потрясающий управляющий исходит из особенностей потрясающего коллектива, уровня его развития, усиливая то либо Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни другое направление. Методическая служба школы разработала примерную тему потрясающих часов по всем параллелями с 1 по 11 кл., и потрясающим руководителям предстояло либо опробовать предложенное, либо сделать свою систему. т. е. предложенный Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни в наставлениях порядок проведения потрясающих часов по месяцам так же не обязателен, потрясающий управляющий его определяет сам.

При планировании потрясающих часов учитывается тема бесед, применяемых и на уроках.


^ Планирование потрясающих часов по здоровьесбережению в перспективе Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни на один класс



Кл.

Сент.

Окт.

Ноя.

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Напра-вление

Право-вой нюанс

Утомившись школы

Здоровье нашего организма (гигиена, вредные привычки)

Наше здоро-вье и учеба

(НОТ)

Чувства и наше здоровье

Я, общество Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни, здоровье

Я и мое здоровье

Мои жи-зненные ценности






Правила поведе-ния в школе

Глаза-главные помощ-ники человека

Просто быть чистю-лей

Режим денька. Режим пита-ния.

Настро-ение после школы

Давайте жить дружно

Вредные привычки

О поведении дома, в школе, на Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни улице

Здоровое лето



Я – ученик

Уход за ушами, руками, зубами

Вредные при-вычки

Как выпол-нять дом. задание

Чувства и поступки

Здоровье – цен-ность семьи

Сон – наилучшее лечущее средство

Торопись делать добро

Чтобы кани-кулы были весёлыми



Права и обязан-ности Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни школь-ника

Невиди-мые неприятели человека

Нет лени!

Моё рабочее место

Как обладать собой

Я отвечаю за своё поведение

Одежка весной

Могу,

желаю, нужно

Кого именовать своим другом



Я-школь-ник. Мои права и обязан-ности.

Здоро-вая еда для семьи

Причи-ны Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни возник-новения вред-ных привы-чек

Режим денька

Воспи-тывай свои чувства

Я посреди других

Здоровье и спорт

Кого я назову другом

Витамины

весной



Утомившись школы Неопасное по-ведение в школе

О гиги-ене (беседа со шк. доктором)

Нарушение Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни осанки

Режим денька

Как бо-роться со стрессами

Моя семья, традиции

Нет глаз в припасе излишних

Мое наилучшее «я»

Здоровье -

это огромное

благо



Права и обязанности школьника

Средства личной гигиены

Можно ли из-бежать заморочек

Возможности человека

Умей слы-шать и слушать других

Заступники Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни Отечества

Спорт в моей жизни

Минута откровения

Готов ли я к летнему от-дыху



Основ-ные школь-ные документы

Профилактика простуд-ных за-болеваний

Умение сказать «нет»

Гигиена уче-бного труда и отдыха

В чем опасность равноду Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни-шия

Знакомство с миром профессий

Что помогает мне быть здоровым

Что принципиально в моей жизни

Человек в мире природы



Как пре-красно вы выг-лядите!

Привычки и здоровье

Рациональное питание

Не навреди здоровью

Создание позитив-ных дру-жеских от-ношений

Кто я

Подростковые Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни трудности

Любовь – понятие эти-ческое.

Все имеет смысл, пока мы здоровы.



Мораль и закон

В здо-ровом теле- здоровый дух!

Скажем нет курению

Здоровье- за-лог успевае-мости

Как разре-шать трудности

Что в жизни находится Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни в зависимости от меня

Советы психолога по экзаменам

Мой вклад в программку «Здоровье»

Вот и стали мы взрослей

10а

Утомившись школы

Скажем «Нет» алкоголю

Поведе-ние в общ. местах

Самосовершенствование

Женщина и парень

Нравственное наследство страны

Гос. законы о мед. об служ. и Здор Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни-е

Наркотики и закон

Психологич.

климат семьи

11а

Права и обязан-ноти учащихся

Особен.

гигиены старших школь-ников

Гигиена умствен-ного труда.

Как я плани-рую собственный денек

Источники духовного здоровья

Я посреди людей, что бы я желал поменять Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни .

Помоги для себя сам

Что важнее ду-ша либо тело

(анкета, диспут)

Как сохранить жизнь и здо-ровье в ус-ловиях ЧС


Для учащихся проводятся беседы профессионалов - докторов (доктора педиатра, нарколога, дантиста, окулиста, гинеколога, работников Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни СЭС) психологов, работников городского центра «Семья» и ОДН. Организацией их занимается воспитательная и мед служба школы.

В младших классах с беседами выступали учащиеся медико – био групп, члены НОУ, а в старших Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни и средних классах - ребята из волонтерской группы «Наш выбор», педагоги-организаторы ДДТ.

Классные руководители работают в тесноватой связи со всеми структурами школы, в том числе и со школьной библиотекой. Библиотечные уроки о ЗОЖ многообразны Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни – «О правильном питании», «Защити себя сам», обзор журнальных статей о здоровье и т.п.

Но разговор с учащимися ведется не только лишь о санитарно-гигиенических способностях, правильном питании, да и о профилактике Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни насилия и действий, наносящих вред здоровью (курение, употребление алкоголя, ПАВ). В этом направлении работает и психолог школы, помогает функционирующий в школе видеозал и мультимедийные кабинеты.

Учитель исходной школы Евграфова Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни Лена Алексеевна работала по теме «Разговор о правильном питании», причём в работу были интенсивно вовлечены предки, которые помогали в организации экскурсий в школьную столовую, участвовали совместно с детками в творческих домашних заданиях, на самом деле Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни являющимися первыми научными мини – исследовательскими работами деток. Работа идет и через уроки российского языка, арифметики, внеклассного чтения, длилась во время ГПД, на потрясающих часах и итогом работы по отдельным темам являлись классные Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни празднички с приглашением родителей и гостей. Учащиеся Лены Алексеевны стали фаворитами областного конкурса семейных фото в рамках программки «Разговор о правильном питании». Совместная работа педагогов с работниками школьных столовых занесла Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни свою маленькую лепту в то, что наши столовые заняли призовые места в областном конкурсе столовых по организации школьного питания.

При планировании потрясающих часов окутаны все нюансы здоровья согласно возрастным особенностям.

Каждый триместр:


Интенсивно работают и органы школьного самоуправления. Это Совет старшеклассников, который существует с основания школы. В его структуру входят последующие группы:

Также газета имеет несколько собственных корреспондентов. Газета является неизменным победителем и призёром городских конкурсов, была победителем регионального конкурса «Дети против наркотиков» и областного фестиваля «Журналистский десант».

Мотивация здорового стиля жизни Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни также идёт через школьную газету, в какой имеется особая

рубрика «Страничка доктора Здоровякова».


Совет старшеклассников учит ребят 8-11 классов основам демократических отношений в обществе, учит их управлять собой, своим поведением в коллективе. Основная цель Совета старшеклассников Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни вербование учащихся школы к сотворчеству и сотрудничеству с педагогическим коллективом, развитие самоуправленческих начал. В деньки самоуправления учащиеся познают азы преподавательской деятельности, они подменяют и педагогов и администрацию. Это дисциплинирует Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни учащихся и принуждает более почтительно относиться к Преподавателю, а это в свою очередь улучшает психическую атмосферу в классе

В критериях здоровьесберегающей деятельности школы задачки и направления работы Совета старшеклассников существенно расширились. Совместно с педагогическим коллективом Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни школы они интенсивно работают над развитием мотивации и привитием способностей здорового стиля жизни посреди учащихся школы.

Ребята проводят рейды «Сколько весит портфель», «Чистая обувь – незапятнанный воздух», «Наша школа горько плачет», в каждогодней Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни акции «Чистый микрорайон» участвуют все учащиеся 5-11 классов, так же как и в акции «Комфортный учебный кабинет»

Старшеклассники помогают учителям физкультуры организовать динамические перемены в младшей школе, проводят театрализованные спортивные празднички для учащихся Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни 1-7 классов.

23 февраля проводятся общешкольные соревнования меж разновозрастными командами мальчишек, последние годы такие классические встречи проходят со студентами Сосновоборских ВУЗов.

^ Культура здоровья человека – составной компонент общей культуры, и потому учителя акцентируют внимание школьников Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни не только лишь на здоровьесберегающей, да и экологической деятельности.

Уже 11 лет в тесноватом контакте с Советом старшеклассников работает в школе детская экологическая организация «Экоша», в какой состоят учащиеся 5-7 классов Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни. Задачками организации являются:

Ребята интенсивно врубились и в работу по мотивации здорового стиля жизни. Во время школьной акции «Комфортный кабинет» они изучали зеленоватый мир собственных кабинетов, находили материал о нужных свойствах Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни имеющихся в кабинете растений, и выпускали о их мини-газеты. Любопытно прошел конкурс антиреклам о вреде курения, каждый отряд воспринимал в нем роль, помогали им классные руководители и вожатые – старшеклассники. Они поддержали и акцию «Здоровое Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни питание», проведя конкурс мини – газет «Полезные продукты на торжественном столе».

Конкурсы рисунков на асфальте, на необычную снежную статую – тоже несут здоровье, потому что проводятся на свежайшем воздухе и сопровождаются Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни радостными играми.

Раз в год в школе проходят экологические игры. Её устроителями являются ребята из Научного Общества Учащихся, а участниками - ребята из «ЭКОШи». Игра проводится по станциям, на которых проверяются познания по экологии, биологии, географии Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни, здоровьсбережению и природе родного края. На данный момент к этой игре подключились и учителя физкультуры совместно с Советом старшеклассников, и она заполучила статус спортивно-экологической.

В деньки проведения Интернациональных экологических акций: 20 ноября Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни – Денек отказа от курения, 1 декабря – Денек борьбы со СПИДом, 1 марта – Денек борьбы с наркоманией – в школе проходят конкурсы газет, плакатов, сочинений, статей, проводятся школьные радиопередачи. Наилучшие работы отправляются на Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни городские и областные конкурсы. Мы имеем фаворитов городских областных и конкурсов «Дети против наркотиков. Здоровому стилю жизни – да, зависимости – нет!» в номинации плакат, в номинации набросок, области в номинации статья.


В младшей школе организован Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни отряд «Эколята», которые входят в экологическую компанию и являются их неподменными ассистентами и приемниками.


С 1993 года существует ^ Научное общество учащихся (НОУ). Научно-исследовательская деятельность учащихся в школе - это исследовательская и проектная деятельность Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни. Классической формой отчета деятельности НОУ становится проведение каждогодней школьной научно-практической конференции.

Цель НОУ: Формирование и развитие способностей исследовательской работы, проектной деятельности, умения работы с источниками инфы, общественных выступлений.

Основная задачка – дать Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни ученику возможность развить собственный ум в самостоятельной творческой деятельности, с учетом личных особенностей и склонностей. При всем этом существует главное правило роли в научно- исследовательской деятельности учеников – никакого принуждения и насилия над Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни личностью малыша. НОУ даёт возможность понять свою значимость, свою принадлежность к большой науке, знакомит с способами научной и творческой работы, развивает познавательный энтузиазм, любознательность, учит общению со сверстниками и единомышленниками, дает Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни возможность учавствовать в научных опытах и исследовательских работах.


Члены НОУ вместе с учителями не только лишь проводят огромную научно-исследовательскую работу, да и участвуют в Интернациональных программках и проектах и являются участниками и Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни призерами городских, областных, Русских и интернациональных конкурсов и БИОС-олимпиад.





С началом работы над Экспериментальной площадкой НОУ включилось в исследование заморочек сохранения и укрепления здоровья учащихся. Его члены ведут научно-исследовательскую работу Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни по исследованию состава воздуха в учебных кабинетах, питьевой воды, освещения. Тема исследований учащихся многообразна и выбирается неслучайно. Животрепещущими являются вопросы главных направлений работы школы – экологическое воспитание и образование, воспитание культуры Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни здоровья. К примеру, такие темы: «Влияние режима денька на успеваемость учащихся», «Дыхательная система и табакокурение», «Одежда и здоровье», «Что мы едим?», «Газированные напитки: пить либо не пить?» и почти все другое.

Члены НОУ Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни проводят классные часы о вредных привычках в средней и младшей школе.


^ Публикации работ, сделанных НОУ:


Сборник

«Здоровье – это здорово!»

Обобщение опыта работы по внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс (2007 г.)






Сборник

«Экологические вести» №9, г Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни. Санкт-Петербург, 2007г. Размещены работы учащихся, занимающихся в школьном научном обществе учащихся (НОУ).









Сборник тезисов докладов участников

VIII Всероссийского

молодежного форума

по дилеммам культурного наследства, экологии и безопасности жизнедеятельности

«Юнэко-2010»



Сборник

тезисов докладов участников

XI Региональной

научно-практической Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни конференции

школьников

«Балтийский регион вчера,

сейчас, завтра».




Огромную роль в мотивации здорового стиля жизни играет школьная агитбригада «Экипаж», выступления которой учащиеся всегда ожидают с нетерпением, потому что тема ее исходит из Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни насущных потребностей школьной жизни и близка им по духу. Тема «Здоровье и борьба с вредными привычками» является главный в выступлениях школьной агитбригады «Экипаж», которые проводятся в течение всего учебного года в рамках Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни программки «Здоровья» для учащихся и родителей. При этом участвуют в ней в главном так именуемые «трудные» детки. В состав этой агитационной команды входят ученики различных возрастов – с 5 по 11 класс, также выпускники школы Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни. Ребята выступали на школьных линейках и праздничках, на городских и региональных конкурсах. Учащиеся веселили своими постановками ребят из Лопухинского Детского дома, с которыми нас связывает давнишняя дружба. К огорчению, на данный момент Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни временно эта команда закончила своё существование, потому что «по семейным обстоятельствам» управляющий сменила место проживания, и школа находится в творческом поиске.


Для заслуги поставленной цели по формированию на физическом уровне и духовно Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни здоровой личности мы тесновато сотрудничаем с внешкольными организациями дополнительного образования. Это ДДТ, ДЮЮТ «Ювента», Детская спортивная школа, городская детская библиотека и волонтёрское движение «Наш выбор». В это волонтёрское движение входят учащиеся всех Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни школ городка, в том числе и наши ученики. Управляет этим движением наша выпускница Дарья Демченко. Она вкупе с ребятами проводит в школе тренинги, деловые игры, акции. К примеру, акция «Танцуй ради жизни Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни».


Ни одна, даже самая наилучшая физкультурно-оздоровительная программка не сумеет дать всеполноценных результатов, если она не реализуется в содружестве с семьёй. Воспитание ребёнка – это общее дело родителя и учителя. Потому эффективность воспитательной Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни работы преподавателя почти во всем находится в зависимости от его умения работать с родителями, отыскивать с ними общий язык, делая упор на их помощь и поддержку. Формы и способы учителя с родителями многообразны:


-общие родительские Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни собрания;

-групповые и личные беседы;

-привлечение родителей к конкретной работе с детками;

-привлечение родителей к проведению бесед;

-походы;

-экскурсии;


Задачка учителя привлечь родителей к активному роли в школьной жизни:

-День открытых дверей Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни;

- лектории, куда приглашаются различные спецы;

-консультации;

-совместные празднички;

- проведение рейдов по проверке сменной обуви и внешнего облика, равновесного питания в столовой, проветривания кабинетов.

-совместные с детками родительские собрания;


Координационный мед родительский совет Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни оказывает нужную помощь в экспериментальной работе, организуя проверки питания школьников, их внешнего облика, проверяется соответствие учебных кабинетов санитарно-гигиеническим нормам.

Совет деятельных родителей проводит организационную работу по оказанию спонсорской Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни помощи на развитие программки «Здоровье», при помощи родителей в школе решаются вопросы питьевого режима (приобретение кулеров, воды).

Все эти мероприятия делают мотивацию участников образовательного процесса на сохранение и укрепление здоровья. Нельзя сказать, что все учащиеся Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни отказались от вредных привычек, но тенденция уменьшения, к примеру, курящих подростков наблюдается. Работа с учащимися по ЗОЖ, животрепещуща и нужна к тому же поэтому, что в нашем микрорайоне контингент учащихся Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни разнообразен, что видно из общественного паспорта школы, который корректируется раз в год.


Сводная таблица общественного паспорта МОУ СОШ №7.

2011-2012 учебный год.


На 01.09.2011г. в школе учится 397 учащихся, из их:




Категория

Количество

Всего учащихся -

397



Малышей Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни из многодетных семей

26 малышей

из 15 семей

6,5 %



Малышей из разведенных семей

71 ребёнок

из 70 семей

17,8 %

3.

Дети-инвалиды

5

1,3%

4.

Опекаемые детки

5

1,3%

6.

Малыши из семей, потерявших кормильца

23 деток из 21 семьи

5,8 %

7.

Детки, воспитываемые матерями-одиночками

26 деток

6,5.%

8.

Детки, воспитываемые родителями-инвалидами

5 деток


1,3 %

9.

Детки из неблагополучных семей

12 малышей

3 %


В июне в школе по традиции учащиеся 4-8х Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни и 10х классов работают на пришкольной местности и в школе. В этом году так же 15 учащихся из перечня малообеспеченных семей оформлены через ЦЗН на работу - трудовой лагерь ТОС «220 вольт» - по озеленению пришкольного Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни участка, выполнению маленьких ремонтных работ в помещении школы, школьной мебели, садового и спортивного инструментария. Не считая двухразового бесплатного питания ребята получили, хотя и маленькие, но заработанные средства. Не считая трудовой деятельности ребятам была предложена Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни и спортивно-оздоровительная, также познавательно-образовательная программка. Это были экскурсии, спортивные соревнования по футболу, шахматам, настольному теннису, кроссы, «Весёлые старты». Таковой трудовой отряд «220 вольт» работает в школе уже 2-ой год Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни. По результатам прошедшего года при подведении итогов, отряд был награжден грамотой как «Самый трудолюбивый отряд».

Уже 2-ой год в школе организован школьный лагерь дневного пребывания деток ЛИОЛ «Энергия». 50 учащихся школы, у каких не было Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни способности выехать для отдыха за границы городка, были под бдительным присмотром преподавателей школы. Ребятам была составлена программка оздоровительно-познавательных мероприятий. Не считая учителей школы с детками занимались педагоги ИЯЭ, представители ЦМСЧ-38, ГОВД Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни, детской библиотеки, театра кукол «Волшебный фонарь», городского Музея славы, военно-исторического клуба, пожарной части, парка культуры и отдыха «Андерсенград», волонтёрская группа «Наш выбор».

Огромное внимание уделялось сохранению и укреплению здоровья Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни малышей. Раз в день проводились утренняя зарядка, состоящая из комплекса физических упражнений для развития малышей, спортивные часы и игры на свежайшем воздухе, игры-соревнования «Веселые старты», теннисные турниры отрядов, прогулки и экскурсии. Для каждого отряда Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни были организованы здоровьесберегающие занятия в кабинете «БОС – ЗДОРОВЬЕ», где малыши учились дыхательной системе по способу Сметанкина. Все малыши окутаны первичным и вторичным мед обследованием, проведены антропометрические исследования сначала и конце Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни лагерной смены, которые проявили положительную динамику в физическом развитии малышей.


Подводя итоги воспитательной работы по здоровьесбережению, можно отметить, что такая целенаправленная работа помогает поменять отношение учащихся к ЗОЖ, к физической культуре, правильному питанию Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни.


^ Спортивно-оздоровительный блок


Основной целью спортивно – оздоровительной работы в школе является формирование личности, осознанно относящейся к собственному здоровью, и способной без помощи других развивать себя на физическом уровне;

Лозунгом каждого школьника Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни должны стать слова: « Я здоровье берегу, сам для себя я помогу».

Конечно, состояние физкультурно-оздоровительной деятельности и конечный итог ее почти во всем находится в зависимости от вещественной базы нашей школы

В Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни школе имеются:


(к огорчению, пока спортивный комплекс не полностью соответствует требованиям школьной программки, потому что отсутствует стадион, и уроки легкой атлетики мы обязаны проводить на пешеходных Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни дорожках вокруг школы).

Имеющаяся спортивная база позволяет не только лишь проводить уроки. Во 2-ой половине денька у нас работают секции – баскетбола, волейбола, футбола, ОФП, ЛФК, тренажёрный зал.


Все знают что, начиная с 6-го класса Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни, физическое развитие мальчишек и девченок начинает существенно отличатся. Девченки, не успевая за мальчуганами, равномерно начинают садиться на лавку. В особенности это приметно на уроках спортивных игр. Мы убеждены, что Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни для увеличения эффективности урока физической культуры нужно, начиная с 7-го класса, раздельное проведение уроков. Решение таких вопросов всегда упирается в финансирование, но администрация школы отыскала возможность поделить параллель 9-х классов. Результаты не Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни принудили себя ожидать – повысился энтузиазм к уроку, уменьшилось количество пропусков без почтительных обстоятельств. Конечно, мы возлагаем надежды, что в дальнейшем мы сумеем ввести раздельное обучение с 8-го класса.

С этого учебного года Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни во всех классах введён 3-ий урок физкультуры, но в нашей школе 3-ий час физкультуры проводится уже издавна. Это даёт возможность, без вреда для основной программки, вводить разные новаторства для определения хороших форм и Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни способов физического воспитания в общеобразовательной школе. В процессе организации учебного процесса мы пришли к последующей схеме проведения третьего урока:

Во 1-4-х классах проводим игровой

В 5-6 классах проводится углублённое исследование спортивных игр (баскетбол Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни, волейбол);

7-8 классы соединяем параллелями для проведения занятия по выбору. Каждый учащийся может заняться более нравящимся ему видом спорта из предложенных школой – баскетбол, футбол, волейбол, тренировка в тренажёрном зале и ЛФК.

9-11 классы в Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни течение года чередуем уроки спортивных игр с занятиями юношей в тренажёрном зале и занятиями женщин спортом в зале ЛФК.

Повышенное внимание охото направить на работу зала ЛФК. В течение всего учебного времени в зале Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни работает инструктор. Все освобожденные от физкультуры (временно и повсевременно) во время урока уходят на занятие оздоровительной гимнастикой в кабинет ЛФК. Что значительно упрощает работу учителю физкультуры, не нужно отвлекаться на Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни малышей, сидячих на лавке. В особенности это касается исходной школы, где часто учитель не только лишь должен проводить урок, да и быть воспитателем для освобождённых деток. Сделанные в школе коррекционные классы IV вида Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни (охрана зрения) практикуются особые упражнения, с учетом их особенностей.

В учебном плане уроков физкультуры есть раздел «Основы спортивного ориентирования и туризма». Эти уроки с наслаждением посещаются детками. По окончанию раздела в школе Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни проводятся соревнования по троеборью, состоящие из ориентирования, прохождения туристской полосы препятствий и ответа на вопросы по краеведению.

Сейчас существует одна очень значимая неувязка – недостающий объём познаний методики преподавания основ ориентирования и Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни туризма и отсутствие практического опыта у педагогов школы. По этой причине к проведению уроков привлекаются педагоги-организаторы городской ДДЮТ «Ювента», вследствие чего поурочное рассредотачивание школьной учебной программки находится в зависимости от графика работы городского Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни Дома туризма. Не считая того преподаватели «Ювенты» проводят с детками «Весёлые туристские старты», походы с родителями, обучающие занятия по теории туризма.

Мы считаем, и уверенны, что с нами все согласятся, что Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни внеклассная работа по физической культуре также принципиальна, как и сам урок. Ведь только во внеурочной обстановке закладываются доверительные дела меж учениками и учителем, только соревнования, спортивные празднички и походы по истине могут Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни объединить класс и посодействовать робкому ребёнку раскрыться и ощутить себя членом одной команды с на физическом уровне даровитыми детками.

Кроме того, что мы проводим классические для многих школ «Дни здоровья», соревнования Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни по разным видам спорта в параллелях, спартакиаду школы, спортивные празднички в отдельных классах, большой популярностью у учащихся пользуются встроенные с другими учебными предметами соревнования. К примеру, в 5-6 классах мы проводим соревнование «Школьный лабиринт», «Будь Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни здоров», где учащиеся на ряду со спортивными станциями, должны по карте отыскивать места с вопросниками по экологии и оказанию первой мед помощи.

Если соревнование проводится вместе с учителями истории, то Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни непременно врубаются вопросы по истории. Ученики заблаговременно готовят заглавие команды, лозунг и непременно инсценируют какое-то историческое событие.

Для исходной школы все «Весёлые старты», «Ярмарки подвижных игр» готовятся вместе с устроителями. Учащиеся старших Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни классов демонстрируют в спортивном зале детский спектакль, который временами, согласно сценарию, прерывается для проведения эстафет. Соревнований.


Хотелось бы более тщательно тормознуть на подвижных переменах.

Мы довольно много экспериментировали, задумывались и Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни обсуждали с устроителями, учителями и администрацией школы как более правильно, с соблюдением физиологических и психических особенностей учащихся, проводить активные перемены. Начали мы с обычных мероприятий, прописанных во всех учебных пособиях: организованные подвижные игры Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни, централизованное проведение гимнастических упражнений под музыку и т.п.

Но уже через месяц мы отказались от такового проведения перемен по последующим причинам:

  1. для того, чтоб учитель мог провести в денек 5-6 всеполноценных уроков он должен Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни на перемене отдыхать, а не заниматься проведением игр;

  2. учащиеся старших классов, которых мы стали завлекать к проведению перемен (нужно отметить, что они отлично управлялись с этой задачей), тоже должны меж Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни уроками отдыхать, ходить в столовую и готовиться к последующему уроку;

  3. те подвижные игры, которые предлагает методическая литература специально для активных перемен, на наш взор (и психологи школы с нами согласны) очень возбуждают Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни деток и учитель обязан растрачивать от урока дополнительное время на то, чтобы успокоить учащихся;

Ввиду выше перечисленных обстоятельств, мы были обязаны отрешиться от классической организации перемен. Потом в течение 2-ух месяцев Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни мы следили за детками, в какие игры они играют, выявляя их интересы и предпочтения, проводили опросы посреди учащихся. После длительных поисков решения мы пришли к последующему выводу:

^ Задачка взрослых сделать все условия для самостоятельной Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни организации учащимися собственных перемен. В каждом классе исходной школы организован уголок отдыха, где малыши могут заняться размеренной игровой деятельностью.

В рекреациях школы для учащихся установлены теннисные столы, на которых они Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни играют во время перемены и после уроков (обычно до 19.00).

По санитарно-гигиеническим нормам спортзал на перемене должен проветриваться, но потому что у нас два спортивных зала и на уроках включена вентиляция и очиститель Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни-ионизатор воздуха, мы можем проводить в каждом зале по одной активной перемены в денек.

Учащимся предлагаются наборы для игры, баскетбольные и волейбольные мячи. Итак, в итоге длительных поисков мы пришли к Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни убеждению, что учащиеся на переменах должны без помощи других выбирать более подходящий себе вид двигательной активности, только тогда мы сможем на практике применить основной принцип современного образования – личный подход к каждому ученику.


Занятия спортивными играми Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни на уроках, и на переменах дают положительные результаты. Молодые спортсмены ощущают себя уверенно на соревнованиях по баскетболу и футболу. А таких соревнований проходит много: это и ГСШ, товарищеские встречи Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни по футболу со студентами ВУЗов, по баскетболу с выпускниками школы. И часто наши учащиеся становятся фаворитами. В прошедшем учебном году им подчинился даже областной подий. Команда женщин одолела на областном первенстве по футболу.


Организованная Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни 2-ая половина денька играет огромную роль в развитии ребёнка. В особенности это стало животрепещуще с введение ФГОС в нашей школе с этого учебного года. У нас 2-ая половина денька организована. Детям Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни предложены занятия на хоть какой вкус: это сначала, ГПД, также спортивные секции, художественно-творческие кружки, развлекательно-познавательная деятельность.


С 2004-2005 учебного года в школе проводится акция «Здоровье и движение», который проходил целый месяц. Каждый год Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни он имеет различное заглавие: «Здоровое поколение», «Быть здоровым – это круто!», «Космическое здоровье», «Здоровые дети» и др.

Подведение итогов - 7 апреля – во Глобальный денек здоровья. Ребятам так приглянулась насыщенная жизнь в данный Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни период, что собрались сделать этот конкурс обычным.

В организации мероприятий этого месяца задействованы все службы школы. Составляется школьный план мероприятий, на базе которого каждый класс планирует свои классные дела, связанные со здоровьесбережением.

В этот Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни период проводятся направленные на определенную тематику классные часы, спортивные соревнования, турниры, конкурсы. Итоги подводятся на большенном праздничке 7 апреля. Сей день насыщен различными мероприятиями: конкурсы рисунков, стенгазет, стихов; спортивные соревнования по параллелям, празднички Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни «Защита различных видов спорта», «Опасная одежда», «Негативные проявления внешнего облика подростков», «Самый сильный» и т.п. на таких праздничкам подводятся итоги всех соревнований, прошедших в месяц. Ребята получают грамоты и заслуги.

Для Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни того, чтоб у учащихся развивался стойкий энтузиазм к физической культуре мы принимаем роль во всех городских соревнованиях, независимо от того является ли оно неотклонимым спартакиадным видом либо добровольческим городское Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни мероприятие. Учащиеся нашей школы являются призерами городских соревнований, есть фавориты областных олимпиад по физической культуре. Но основная наша цель- это сохранение и укрепление здоровья учащихся, потому больше нас тревожит роль их в массовых Задачи: формирование компетентной личности в вопросах здорового образа жизни спортивно- оздоровительных мероприятиях и развитие энтузиазма к физической культуре, спорту.








zadachi-festivalya-sozdat-usloviya-dlya-nravstvennogo-i-patrioticheskogo-vospitaniya-detej-i-molodezhi-cherez-priobshenie-ih-k-obshechelovecheskim-cennostyam-propagandu-dostizhenij-otechestvennoj-tehniki-i-tehnologij.html
zadachi-festivalya-vospitanie-u-detej-uvazheniya-i-berezhnogo-otnosheniya-k-istorii-nacionalnoj-i-mirovoj-kukolnoj-teatralnoj-kulture-sovershenstvovanie-raboti-s-detmi-v-oblasti-kukolnogo-teatralnogo-tvorchestva.html
zadachi-finansirovaniya-dlya-tekushej-i-strategicheskoj-deyatelnosti.html