Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук,

Организация деятельности кружка

«Резьба по дереву»


Будущее Рф - в руках его тружеников. Учитель технологии может почти все сделать для того, чтоб эти руки стали опытными. Времени на это в школе отводится недостаточно. Выход Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, – заниматься с ними во время кружка и в повышении эффективности занятий. Невольно вспоминается выражение В.А. Сухомлинского: «Дети обожают труд, в процессе которого создается что-то прекрасное, необыкновенное. Разум малыша – на Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, кончике его пальцев, и чем выше мастерство, которым завладела и завладевает рука, тем умнее ребенок, ребенок, юноша».

Задачка учителя – не только лишь научить школьников главным трудовым способностям, да и содействовать их всеохватывающему развитию, практической реализации Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, ими познаний, приобретенных по основам разных наук, осознанному формированию проф выбора, готовности к самостоятельной трудовой жизни.

На кружковых упражнениях огромное место занимает эстетическое воспитание учащихся.

Эстетическое воспитание служит наилучшим Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, средством, позволяющим сделать труд источником радости. Движение за красоту должно начинаться в школе и воплощаться в каждом деле, в каждой работе. В процессе обучения изготовлению разных декоративных частей необходимо стараться, чтоб учащиеся добивались хорошего Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, свойства выполнения изделия, чтоб последние отличались красотой. Это достигается правильным выполнением каждой операции. Учителя технологии открывают перед учащимися красоту, необходимость изделий, знакомят их с элементами технической эстетики.

В кружке «Резьба по дереву» решаются Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, последующие цели:

1) развитие творческого потенциала и адаптации личности малыша к социальной среде в критериях рыночной экономики на базе освоения технологии народного промысла «Резьба по дереву»;

2) формирование творческого дела к Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, трудовой деятельности;

3) этноэстетическое воспитание, воспитание подходящего дела к дому и семье.

Решаются последующие задачки:

1) развитие познавательных интересов учащихся (наблюдательности, творческого воображения, находчивости, самостоятельности);

2) привитие умений и способностей культуры труда;

3) развитие творческих возможностей в процессе Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, включения в художественную деятельность по изготовлению изделий с внедрением разных видов резьбы по дереву.

Кружок «Резьба по дереву» предназначен для обучения учащихся 5-9 классов. Действенной организации работы кружка содействует верный подбор форм Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, и способов работы с учащимися. С этой целью для обучения технологии резьбы употребляется последующие способы технологического образования: рассказ, разъяснение, устный и письменный инструктаж, демонстрация, самостоятельные наблюдения учащихся, упражнения, дизайн – анализ, способ проектов.

Основное место Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, в освоении учащимися познаний и умений отводится практическому способу, направленное, сначала на конкретное зание реальности. Так, на начальном шаге обучения могут применяться предварительные упражнения по выработке правильной рабочей позы, умению Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, держать инструмент, по координации движений. По мере углубления учащихся в работу следует приучивать их без помощи других рассматривать ее ход и проводить нужную корректировку.

Раздельно следует сказать о проектном способе, связанном Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, с планированием и воплощением определенной практической деятельности. Это в большинстве случаев связано с работой над избранным самим учащимся изделием. Для этого потребуются значимые издержки учебного времени, так как подразумевает максимум самостоятельности и Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, активности самого школьника. Но зато приобретаемые при всем этом познания и умения носят более осознанный нрав.

Основная форма обучения – групповое занятие. Во время занятия используются коллективные способы работы. Выбирая форму ведения занятий, нужно учесть личные Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук,, возрастные особенности и возможности учащихся, т.к. это дает возможность более отлично строить учебный процесс.

Одним из более действующих способов обучения является личный показ учителем приемов художественной резьбы по Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, дереву. Профессионально выполненная работа рождает у ребят желание самореализоваться, т. е. самим сделать выразительные изделия. При всем этом соблюдаются последующие принципы технологического образования: культуросообразность, природосообразность, научность, наглядность, доступность, связь теории с практикой, учет Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, возрастных и личных особенностей.

Планирование – база правильной организации учебно-воспитательного процесса. При помощи плана определяется логическая последовательность исследования программных тем и учебного материала снутри каждой из их, намечается соотношение меж объемами теоретических сведений и Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, практическими работами – лабораторными и учебно-производственными, также надлежащие формы и способы обучения. В нем находят отражение объекты труда, учебно-наглядные пособия, технические средства обучения и раздаточный материал, применяемые на Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, определенных упражнениях.

Начинать занятия резьбой по дереву в системе дополнительно­го образования необходимо с освоения более обычных видов резных работ: контурной и геометрической (трехгранно-выемчатой). Эти виды художественной обработки дерева не требуют сложных Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, ин­струментов и недоступных материалов. Резную композицию фактически можно выполнить одним косым ножиком на хоть какой из лиственных пород, а в геометрической резьбе и на всех хвойных породах. Невзирая на простоту выполнения, контурная Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, и геомет­рическая резьба владеют высочайшими эстетическими свойствами. Эти виды резьбы смотрятся очень красиво, их элементы позволяют создавать целые ряды раз­нообразнейших орнаментов, что содействует развитию творческого воображения деток, а увлекательная Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, творческая работа помогает школьникам приобрести определенные умения и способности. Познания и способности, приобретенные в течение первого года занятий, дают воз­можность детям на втором году удачно управляться с более сложным видом работ Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук,: заоваленной резьбой с подушечным и подобранном фоном, а на 3-ем году – и с рельефной резьбой.

В контурной резьбе узор передается углубленными линиями различной ширины, глубины и формы очертаний. Для исполне­ния углубленных Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, линий в резьбе используются различные инструменты: полукруглые стамески, штихеля, профильные рез­цы, косой ножик. Рекомендуется для работы в этой технике конкретно косой ножик.

Снаружи эта резьба, кажется, умопомрачительно обычной, но каче­ственно Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, выполнить ее можно, только освоив ряд проф приемов. Контурная резьба отлично смешивается с другими видами пло­скорельефной резьбы: геометрической, ногтевидной, заоваленной. В этой технике могут быть выполнены геометричес­кие и растительные орнаменты, анималистические изображения Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук,. К примеру, на чувашских прялках контур­ной резьбой в купе с ногтевидными прорезками народные мастера передавали даже бытовые и жанровые сценки: выезды, свидания, танцы, чаепитие.

Для контурной резьбы подходят Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, лиственные породы древеси­ны: липа, осина, береза, ольха. Хвойные породы тут фактически не используются из-за интенсивно выраженной текстуры древесной породы и из-за различной твердости составных частей годового кольца, ме­шающей плавному движению Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, резца.

Во 2-м году обучения занимаются исследованием заоваленной резьбы. Особенностями заоваленной резьбы знакомятся на базе кудринской резьбы. Выполнение резных орнаментов принуждают участников кружка проявить такие свойства, как упорство и напористость Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук,.







Основную декоративную роль в этом виде резьбы играют тра­диционные гирлянды лепестков, с одной стороны заостренных, с другой — округленных. Они соединяются в непрерывный, густой поток, который определяет весь ритм и строй композиции Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук,. В композицию включены и другие изобразительные элементы — наездники, птицы, животные, рыбы, ягоды, цветочки, расположенные меж­ду гирляндами.

Мягкость контуров, округлость форм рельефа, достояние све­тотени, живость орнаментов составляют декоративный строй этой резьбы Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук,. Он дополняется красивым сочетанием сверкающего по­лировкой выпуклого орнамента с матовыми промежутками углубленных участков.

При освоении этого вида малыши не только лишь знакомятся с одной из наинтереснейших страничек истории российского и чувашского народного Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, искусства. В процессе подготовки рисунков под резьбу они выяснят закономер­ности построения декоративных композиций, получают многие практические способности. Выполнение резных орнаментов застав­ляет участников кружка проявить такие свойства, как упорство и напористость, что позволяет Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, им производить надлежащие проф способности. Без этого нельзя довести до заверше­ния задуманную резную композицию.

Учебно-творческий процесс сотворения резных изделий в тех­нике заоваленной резьбы — действенное средство эстетического Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, и трудового воспитания школьников. Припас познаний и способностей, приобретенных школьниками в течение 2-ух лет занятий, позволяет на 3-ем году удачно управляться с более сложным видом работы – рельефной резьбой.

В процессе исследования приемов выполнения Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, резьбы у ребят должно вырабатываться чувство материала, умение выбирать такие фор­мы рельефа, которые соответствовали бы определенной древесине и виду резьбы, основывались на исследовании традиций народ­ного декоративно-прикладного искусства.

Древесная резьба с Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, глубочайшим, выразительным узором давно встречается в искусстве многих народов нашей страны. Как мы уже отмечали, много резных изделий хранится в музеях, а на­кладную рельефную резьбу можно повстречать на древних древесных домах Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, сел и деревень Чувашии. Ею украшены лобовые и торцевые доски, светел­ки, наличники, фигурные очелья ворот и калиток, отчего дома смотрятся нарядно, празднично, как терема.

В рельефной резьбе фон выводится в один уровень Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук,, а по отно­шению к нему отдельные детали резьбы выступают на разную высоту. Это и делает игру светотени. Там, где глубина больше, те­ни темнее, выступающие части освещены ярче. Все это присваивает Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, резному узору необыкновенную пластичность и выразительность.

Работа над рельефными узорами по силам старшеклассникам, прошедшим двухгодичный курс обучения резному делу.

За три года активных занятий в кружке учащиеся получают таковой припас Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, познаний и способностей, который позволяет им без помощи других заниматься творчеством в области резьбы по дереву, совершенствуя приемы выполнения изученных видов резьбы, также осваивать новые – прорезную, объемную и др.

Таким макаром, народно-декоративное прикладное Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, искусство интенсивно оказывает влияние на формирование художественных вкусов, является средством трудового и эстетического воспитания подрастающего поколения.

При разработке изделий декоративно-прикладного искусства решение художественно-творческих задач органически смешивается с Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, овладением приемами специфичных ремесел, с приобретением определенных трудовых способностей по выполнению творческих планов в том либо ином материале. Результаты такового труда приносят школьникам творческое ублажение, оказывая на их глубочайшее эмоциональное воздействие.

Творческий процесс по созданию Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, изделий декоративно-прикладного искусства носит не только лишь воспитывающий, да и обучающий нрав, позволяет школьникам в процессе практического выполнения изделий приобрести особые трудовые умения и способности, также особые способности из Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, области художественно-технической деятельности. На таких упражнениях получает реализацию энтузиазм малышей к искусству и техническому творчеству.

Во время работы у ребят формируется общая культура труда. Они завладевают графической грамотой при выполнении Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, рабочих чертежей инструментов, в процессе сотворения проектов изделий и эскизов их декора, также знакомятся с физическими и декоративными качествами разных материалов, технологическими процессами их обработки, оборудованием, инструментами.

У школьников возникает желание и Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, потребность трудиться, потому что эта деятельность связана с проявлением положительных чувств. Моральное и творческое ублажение, переживаемое человеком в процессе труда, вызывает желание вновь испытывать чувство радости от его процесса и результатов.

^ Занятия в школьном кружке Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, позволяет учащимся приобщиться к увлекательному делу, которое обогатит внутренний мир, заполнит увлекательным творческим трудом свободное время.

Школьники далековато не всегда будут создавать идеальные декоративные композиции. Но сам процесс зания реальности и ее Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, отражение в видах искусства существенно важнее для их эстетического и трудового воспитания, ежели художественный итог их произведений. Этот активный процесс эстетического воспитания в труде ведет к приобретению учащимися различных Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, проф способностей, формированию и развитию их художественного вкуса.

Нередки случаи, когда детское увлечение становится профессией. Но даже если в предстоящем учащиеся не свяжут свою жизнь с декоративно-прикладным искусством, способности, приобретенные на упражнениях кружка, посодействуют Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, им в работе по хоть какой специальности. Кружковцы станут людьми, понимающими красоту. Недаром многие взрослые в организации собственного досуга ворачиваются к увлечениям юношества.

Таким макаром, декоративно-прикладное искусство в школе позволяет Задача учителя не только обучить школьников основным трудовым навыкам, но и способствовать их комплексному развитию, практической реализации ими знаний, полученных по основам различных наук, решать те воспитательные задачки, которые сейчас являются одним из принципиальных.

zadacha-obespechenie-dostojnogo-urovnya-vzaimodejstviya-s-zayavitelyami-20.html
zadacha-obrabotki-reshetki.html
zadacha-ocenki-i-vibora-algoritmov.html